Institut de recherche en sciences ostéopathiques et andragogie

Editorial

Dessin d'un chercheur ostéopathie IRSOA

Aujourd’hui, plus d’un Français sur deux consultent un ostéopathe et pourtant, malgré ce succès, l'ostéopathie n’est pas intégrée dans le système de santé. Il nous semble que la principale raison de ce paradoxe est certainement la carence de preuves scientifiques témoignant de l’efficacité de cette pratique. C’est en tout cas ce qui ressortait du rapport du Pr Bruno Falissard de l’unité INSERM 669 lors de l’évaluation de l’ostéopathie en 2012.

La démonstration scientifique de l’efficacité de l’ostéopathie permettrait de clarifier ses indications et de mieux définir ses limites. Pour arriver à cet objectif, l’ostéopathie est confrontée à deux difficultés. La première est que sur le plan expérimental, il parait hasardeux de réaliser des essais contrôlés randomisés en double aveugle en ostéopathie. Il faut noter que même si c’est aussi le cas pour certaines des autres interventions non médicamenteuses (chirurgie, masso-kinésithérapie, etc.) l’ostéopathie souffre de modèles explicatifs parfois nébuleux, voire mystiques, qui ont souvent stigmatisé les débats. La deuxième difficulté est que la formation se déroule dans des organismes privés qui avaient pour objectif de former des praticiens et non des théoriciens. Peu d’écoles en France formaient, il y a encore environ une dizaine d’années, à la méthodologie de recherche et cela sans même parfois exiger un mémoire de fin d’études.

Cependant, avec la concurrence féroce des écoles entre elles et aussi, depuis 2014, avec les nouveaux référentiels de formation de haut niveau, nous assistons à un virage qualitatif majeur. Pour que les écoles puissent se démarquer les unes des autres, une course à l’excellence est en cours pour d’une part attirer les étudiants et d’autre part, garder l’agrément du ministère de la santé nécessaire à la délivrance des diplômes. Les écoles tentent par exemple de faire certifier leurs diplômes au répertoire national des certifications professionnelles de niveau 1 (RNCP1). Cette certification officielle témoigne actuellement du plus haut niveau de sortie d’une formation privée et inclut dans son cahier des charges une obligation de former ses étudiants à la méthodologie de recherche scientifique. Pour former les étudiants, des ostéopathes se forment déjà depuis quelques années à ces méthodologies scientifiques faisant naitre de nouvelles professionnalités. C'est dans ce contexte que nous avons voulu voir aboutir ce projet de création  d'IRSOA. Notre volonté était de réunir des forces de propositions et d'actions diverses pour permettre à la profession de s'autoévaluer pour élever son niveau scientifique. Notre objectif est d'intégrer l'ostéopathie dans le paysage des professions de santé en utilisant un langage commun. Ainsi, plus l'ostéopathie sera capable de cerner ses forces et ses limites et meilleures seront les indications pour les patients et la communication avec les autres professionnels.

 

Pourquoi créer un laboratoire de recherche en ostéopathie et andragogie?

Poignée de main sur un tableau noirL’ostéopathie qui revendique à la fois un accès au patient en première intention et une autonomie professionnelle de haut niveau doit être en mesure de s’évaluer pour être légitime face à la population française et aux autres professions de santé. A ce titre, elle a tout intérêt de se doter de structures de recherches pour répondre à ses deux revendications. Celles-ci sont d’autant plus nécessaires que la profession ambitionne de généraliser le niveau de fin d’étude par l’obtention de diplômes de niveau 1, c'est-à-dire un niveau bac + 5 (et plus dès que cela sera possible).

Lire la suite

Composition du laboratoire

Membre du laboratoire IRSOALes membres actifs du laboratoire sont tous formés à la méthodologie de recherche sous la direction du département recherche clinique ou bien andragogie en fonction du projet développé.

Chaque responsable coordonne les études en cours de son pôle qui répondent aux critères des axes de recherche du laboratoire définis pour 5 ans. Le responsable du pôle suit l’évolution de chaque recherche afin qu’elle puisse aboutir dans les délais préalablement prévus.

Lire la suite

Axes de recherche en sciences ostéopathiques et andragogie

shaking hands 2499629 960 720Au-delà de la production de savoir inhérente à toutes réalisations scientifiques de qualité, nous tenons à mettre en pratique dans les écoles partenaires les conclusions des résultats que nous obtiendrons dans nos études. Pour cela, nos choix de recherches prioritaires seront ceux qui pourront être mis en action rapidement dans le cadre de nos formations auprès des enseignants et des étudiants.

Lire la suite

La recherche en ostéopathie : vers de nouvelles professionnalités?

Partenariat entre départements mémoire et laboratoireL’institut de recherche en sciences ostéopathiques et andragogie n'a pas vocation à se substituer aux départements recherche des écoles qui travaillent avec lui. En effet, afin de professionnaliser la recherche en ostéopathie, il nous semble important qualitativement que les activités de recherche du laboratoire soient menées uniquement par des professionnels et non pas par des étudiants.

Lire la suite

Ce site utilise des cookies. Aucune information récoltée sur ce site ne sera revendue à des tiers ou utilisée pour vous contacter.